Archive

Archive for the ‘Uncategorized’ Category

Dân chủ và môn Xã hội (3)

September 3, 2014 Leave a comment

Từ dân chủ một nước đến dân chủ toàn cầu

 

Nhân loại hiện nay đang ở vào thời đại “không biên giới”, “thời đại toàn cầu hóa” vì vậy  khi muốn giải quyết một vấn đề nào đó hay hành động đều phải tư duy và hành động ở cấp độ toàn cầu hay nhân loại. Bối cảnh đằng sau là sự phát triển của các phương tiện vận tải, thông tin, mạng lưới thông tin vận tải vươn tới mọi ngóc ngách của thế giới, trái đất là hữu hạn vì vậy tiền bạc, hàng hóa, giá cả, thông tin trở thành thứ toàn cầu và vận động với tộc độ cực nhanh, thông qua tất cả các lĩnh vực như kinh tế, chính trị, xã hội, văn hóa tạo nên mối quan hệ chặt chẽ.

Thêm nữa, hiện nay ba vấn đề liên quan đến sự tồn vong của nhân loại cần phải giải quyết ở cấp độ toàn cầu là ô nhiễm môi trường, vấn đề Nam-Bắc, vấn đề hòa bình có mối quan hệ với nhau và để giải quyết chúng đòi hỏi phải có hành động vượt qua biên giới quốc gia, dân tộc để tạo nên một cộng đồng toàn cầu.

Tình hình xã hội hiện đại như trên đương nhiên dẫn tới sự xác lập dân chủ trên trái đất và đặt ra vấn đề hình thành nên  xã hội công dân toàn cầu như là vấn đề nổi lên của nhân loại. Hiện nay khi điều kiện bên ngoài cần thiết để hình thành xã hội công dân toàn cầu  (toàn cầu hóa bề ngoài) đã được tạo nên một cách khách quan, sự xác lập điều kiện bên trong (toàn cầu hóa bên trong) đang đặt ra yêu cầu đối với giáo dục đặc biệt là giáo dục môn Xã hội.

Đây không chỉ là việc dừng lại ở dân chủ một nước mà cần phải thực hiện “dân chủ toàn cầu” từ cái nhìn rộng lớn. Một khi không thực hiện được dân chủ toàn cầu thì cũng có khi không thực hiện được dân chủ ở một nước. Bên cạnh đó, hiện nay do việc sử dụng internet, từng người, từng người một đang hướng ra thế giới để giao lưu và  thời đại có thể trực tiếp tiếp xúc với xã hội thế giới đang tới. Môn Xã hội từ giờ trở đi sẽ cùng sống với xã hội toàn cầu đồng thời phải có vị trí như là môn giáo khoa trung tâm nhắm tới giáo dục công dân toàn cầu-những người tạo ra, phát triển xã hội ấy.

 

Nguyễn Quốc Vương dịch từ “Từ điển giáo dục môn Xã hội” (Gyosei, 2000)

 

Advertisements

Sự tham gia xã hội của học sinh (3)

September 1, 2014 Leave a comment

Sự thống hợp chương trình (curriculum)

 

Năng lực cần thiết cho tham gia xã hội không thể được trang bị cho học sinh chỉ thông qua một môn học là môn Xã hội. Nếu như không có sự liên đới của nhiều lĩnh vực như hoạt động đặc biệt, quốc ngữ, khoa học… thì giáo dục tham gia xã hội chỉ dừng lại ở việc lý luận lý tưởng thuần túy.

Để đưa giáo dục tham gia xã hội vào vị trí trung tâm của chương trình nhà trường cần đến 6 phương pháp luận sau:

(1) Hoạt động tham gia xã hội bên ngoài trường học

(2) Hoạt động câu lạc bộ

(3) Nghi lễ trường học

(4) “Thời gian học tập tổng hợp”

(5) Giáo khoa (môn Xã hội và các môn có tính xã hội khác)

(6) Học tập theo chiều ngang

 

Trật tự từ (1) đến (6) có ý nghĩa diễn tả mức độ tăng cao của việc thống hợp chương trình.

Trên thực tế có tồn tại cụm từ “Tham gia khi đã chuẩn bị tri thức”. Nó diễn tả rằng trong hành động tham gia, tri thức liên quan đến vấn đề chung trở thành đối tượng là không thể thiếu. Trong tư duy như thế, vai trò của các môn giáo khoa mà trước hết là môn Xã hội là rất quan trọng. Có thể dự đoán rằng từ giờ về sau các thực tiễn nhằm giáo dục tham gia xã hội trong “Thời gian học tập tổng hợp” sẽ trở nên phổ biến. Tuy nhiên ngay cả trong trường hợp này việc xác lập con đường sử dụng một cách có hiệu quả các tri thức, kĩ năng có được từ các môn học cũng trở nên rất quan trọng.

 

 

Nguyễn Quốc Vương dịch từ “Từ điển giáo dục môn Xã hội” (Gyosei, 2000)

 

 

Sự phát triển của quốc tế hóa (2)

August 25, 2014 Leave a comment

Mặt khác, Hội giáo dục môn Xã hội Nhật Bản  đã tổ chức một buổi hội thảo và thuyết trình với chủ đề “Từ châu Á nhìn lại môn Xã hội ở Nhật Bản” kỉ niệm vào ngày 25 tháng 11 năm 1995 (năm Heisei thứ 7) nhân “50 năm môn Xã hội và các bài giảng” tại trường Đại học nữ sinh Ocha no mizu. Đặc biệt, nhờ bài giảng kỉ niệm của giáo sư Lý Nguyên Thuần-Đại học Sư phạm Seoul mà sự giao lưu nghiên cứu về giáo dục môn Xã hội với trung tâm là Nhật-Hàn đã trở nên sâu sắc.

Về quy mô hóa quốc tế các đoàn thể nghiên cứu giáo dục môn xã hội có thể kể ra đây sự thành lập và triển khai hoạt động của Hội nghị quốc tế về giáo dục môn Xã hội với trung tập là HỘi đồng quốc gia giáo dục môn Xã hội của Mĩ (NCSS-National Council for the Social Studies). Hội nghị nghiên cứu giáo dục môn Xã hội quốc tế này từ năm 1988 cứ ba năm lại được tổ chức một lần và tính đến năm 2000 đã tổ chức được 5 lần. Thời gian, chủ đề, đại điểm tổ chức, nội dung chủ yếu như sau.

Lần thứ nhất: từ 22 -25/6/1988 tại Đại học Columbia

Chủ đề:                      Khu vực vành đai Thái Bình Dương và mối quan hệ tồn tại tương hỗ quốc tế.

Lần thứ 2: từ ngày 20-23/6/1991 tại Maiami (Mĩ)

Chủ đề: “Ví dụ tiêu biểu cho khu vực biển Ca-ri-bê: nước Mĩ nơi phát sinh, hội tụ và hòa hợp”

Kỉ niệm 500 năm Colombus đến Mĩ, hội nghị đã phân tích Mĩ nhưu là nơi phát sinh, hội tụ và hòa hợp-một ví dụ tiêu biểu cho khu vực biển Ca-ri-bê.

Lần thứ 3: từ ngày 27-29/6/1994 tại Nairobi-Kenya

Chủ đề: “Cơ hội và thử thách trong thế giới đang biến đổi nhanh chóng”

Nghiên cứu về giáo dục môn Xã hội trong thế kỉ XXI với trung tâm là khai phát chương trình, giáo dục giáo viên, lĩnh vực giáo dục lí giải quốc tế.

Lần thứ 4: từ 6-9/7/1997 tại Đại học Sydney-Úc.

Chủ đề:  “Giáo dục phẩm chất công dân có trách nhiệm”

Nghiên cứu về môn giáo dục xã hội với tư cách là giáo dục công dân

Lần thứ 5: từ 28/6-1/7/2000 tại Đại học Calgary (Canada)

Chủ đề: “Xây dựng cộng đồng dân chủ”

Nghiên cứu về sự hình thành phẩm chất cần thiết với tư cách là công dân của xã hội toàn cầu và tri thức, kĩ năng, thái độ cần thiết với tư cách là một thành viên của quốc gia-xã hội địa phương ở học sinh thế kỉ XXI.

 Nguyễn Quốc Vương dịch từ “Từ điển giáo dục môn Xã hội” (Gyosei, 2000)

Đã xuất bản

August 24, 2014 Leave a comment

I. Thơ   1. “Thế giới trong cơn ác mộng”; “thế giới loài chim”; “chủ nhật ngày mưa”; “nói với vua”-Vanchuongviet.org ngày 4/3/2012 Link: http://www.vanchuongviet.org/index.php?comp=tacpham&action=detail&id=18090 2. “Thơ viết vào ngày 25 tuổi”; “hỏi em”, “phản biện Hăm-lét”-Vanchuongviet.org ngày 12/5/2012 Link: http://www.vanchuongviet.org/index.php?comp=tacpham&action=detail&id=18535

II. Thơ dịch   1. “Đã đến lúc phải đi thôi”; “Thiếu niên Babylon”-Thơ của Osada Hiroshi (Nhật Bản)-Vanchuongviet.org ngày 4/6/2011 Link: http://www.vanchuongviet.org/index.php?comp=tacpham&action=detail&id=15945 2. “Mỗi buổi sáng sau khi giết hàng ngàn thiên sứ”-Thơ của Tamura Takaichi (Nhật Bản)-Vanchuongviet.org ngày 8/6/2011 Link: http://www.vanchuongviet.org/index.php?comp=tacpham&action=detail&id=15988 3. “Năm bài thơ của nhà thơ Takehisashi Yumeji”-Vanchuongviet.org ngày 18/6/2012 Link: http://www.vanchuongviet.org/index.php?comp=tacpham&action=detail&id=18769   4. “Pháo hoa”, “Tình yêu”, “Người yêu xa cách”, “hẹn ước”-Vanchuongviet.org ngày 14/9/2012 Link: http://www.vanchuongviet.org/index.php?comp=tacpham&action=detail&id=19299

III. Văn   1. “Hương bưởi thơm cho lòng bối rối…”-Website trường THCS  &THPT Nguyễn Tất Thành ngày 18/3/2014 Link: http://www.ntthnue.edu.vn/huong-buoi-thom-cho-long-boi-roi-810

2. “Chuyện của một nông gia Nhật Bản”-Báo Bắc Giang Link: https://thonsau.wordpress.com/2011/06/02/chuy%E1%BB%87n-c%E1%BB%A7a-m%E1%BB%99t-nong-gia-nh%E1%BA%ADt-b%E1%BA%A3n/

3. Mùi của cố hương-Báo Bắc giang ngày 23.10.2015

http://baobacgiang.com.vn/bg/van-hoa/tac-gia-tac-pham/151259/mui-cua-co-huong.html

 IV. Truyện dịch   1. “Biển xanh sâu thẳm”-truyện ngắn của Peter Hobbs-Vanchuongviet.org ngày 5 tháng 9 năm 2007 Link: http://www.vanchuongviet.org/index.php?comp=tacpham&action=detail&id=6838   2. Con gái người lái xe buýt”-truyện gắn của H.Santos (Philippines)-vanchuongviet.org ngày 28/2/2008 Link: http://www.vanchuongviet.org/index.php?comp=tacpham&action=detail&id=7486   3. Truyện ngắn “Xác ướp” của Yoshimoto Banana (Nhật Bản)-Vanchuongviet.org ngày 17/8/2011 Link:http://www.vanchuongviet.org/index.php?comp=tacpham&action=detail&id=16507 4. Truyện ngắn “Tiệm thịt con vẹt” của Ishii Shinji (Nhật Bản)-Vanchuongviet.org (ngày 21/8/2011); đăng lại trên Văn nghệ Trẻ số 44 ra ngày 29, 30 – 10- 2011 Link: http://www.vanchuongviet.org/index.php?comp=tacpham&action=detail&id=16538

V. Các bài dịch từ báo nước ngoài  

1. “Tại sao “Totto-chan bên cửa sổ” được yêu mến cuồng nhiệt?”-Dịch bài viết của tác giả Saito Junko-Tuanvietnam-Vietnamnet ngày 5/2/2010 Link: http://tuanvietnam.vietnamnet.vn/2012-02-03-tai-sao-totto-chan-ben-cua-so-duoc-yeu-men-cuong-nhiet-

2. “1Q84 tập ba khiến giới trẻ Nhật phát sốt”-Dịch từ báo Asahi, Tuanvietnam-Vietnamnet ngày 25/4/2010 Link: http://tuanvietnam.vietnamnet.vn/2010-04-22-1q84-tap-ba-khien-gioi-tre-nhat-phat-sot-

3. “Tâm sự của những người lính cứu hỏa Fukushima 1” Dịch từ báo Asahi, Tuanvietnam-Vietnamnet ngày 21/3/2011 Link: http://tuanvietnam.vietnamnet.vn/2011-03-20-tam-su-cua-nhung-nguoi-linh-cuu-hoa-fukushima-1-

4. “Thời đại người giám sát thành kẻ bị giám sát”-Tuanvietnam-Vietnamnet ngày 29/6/2011

Link: http://tuanvietnam.vietnamnet.vn/2011-06-28-thoi-dai-nguoi-giam-sat-thanh-ke-bi-giam-sat 5. “Toàn văn bài phát biểu của nhà văn Murakami Haruki tại lễ nhận giải thưởng quốc tế Catalunya”-Vanchuongviet.org ngày 30/7/2011 Link: http://www.vanchuongviet.org/index.php?comp=tacpham&action=detail&id=16405   6. “Báo Sankei phỏng vấn ông trùm băng Yamaguchi”-Vanchuongviet.org ngày 7/10/2011 Link: http://www.vanchuongviet.org/index.php?comp=tacpham&action=detail&id=17058   7. “Nhà văn Murakami Haruki nói về tiểu thuyết “1Q84”- Vanchuongviet.org ngày 26/3/2012 Link: http://www.vanchuongviet.org/index.php?comp=tacpham&action=detail&id=18219

VI. Nghiên cứu-báo chí (Giáo dục và Giáo dục lịch sử) 1. “Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản”-Tuanvietnam-Vietnamnet ngày 4/4/2010 Link: http://www.tuanvietnam.net/2010-03-31-giao-duc-viet-nam-hoc-gi-tu-nhat-ban- 2. “Khi học sinh không chọn môn Sử thi tốt nghiệp PTTH!”-Báo Giáo dục Việt Nam ngày 2/3/2014 Link: http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Khi-hoc-sinh-khong-chon-mon-Su-thi-tot-nghiep-PTTH-post140669.gd 3. “Nhật Bản cải cách giáo dục như thế nào”-Báo VNEXPRESS ngày 13/5/2014 Link: http://vnexpress.net/tin-tuc/goc-nhin/nhat-ban-cai-cach-giao-duc-nhu-the-nao-2988237.html 4. “Một chương trình-nhiều bộ SGK: Những điều kiện đủ” –Báo Tia sáng ngày 29/7/2014 Link: http://tiasang.com.vn/Default.aspx?tabid=113&CategoryID=6&News=7717 5. Nguyễn Quốc Vương, Nhật Bản: có nhiều bộ sách giáo khoa các môn Xã hội trong trường phổ thông, Tạp chí thiết bị giáo dục số 77 tháng 1 năm 2012. 6. GS.TS Nguyễn Thị Côi-Nguyễn Quốc Vương, Kinh nghiệm tiến hành giờ học lịch sử của Kato Kimiaki, Tạp chí Giáo dục số 290, 2012. 7. Nguyễn Quốc Vương, Tìm hiểu về “tư duy lịch sử” và “phát triển tư duy lịch sử” cho học sinh ở Nhật Bản từ sau 1945 đến nay, Tạp chí Nghiên cứu lịch sử số 11 (439) năm 2012. 8. Nguyễn Quốc Vương, Kimata Kiyohiro, Cải cách giáo dục lịch sử ở Việt Nam (1), (2), Kỉ yếu phòng nghiên cứu giáo dục môn Xã hội, số 18, Khoa giáo dục, Đại học Shiga, Nhật Bản. 9. Nguyễn Quốc Vương, Hướng dẫn học sinh tự học trong “giờ học lịch sử bằng tư duy phê phán” của Kato Kimiaki, Bộ giáo dục và đào tạo-Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Hội thảo khoa học quốc gia nghiên cứu, giảng dạy lịch sử trong bối cảnh hội nhập quốc tế và phát triển kĩ năng tự học cho học sinh, 2011. Link: https://thonsau.wordpress.com/2011/10/06/580/ 10. Nguyễn Quốc Vương, Tìm hiểu về “tư duy lịch sử” và “phát triển tư duy lịch sử” cho học sinh ở Nhật Bản từ sau 1945 đến nay, Kỷ yếu hội thảo khoa học cán bộ trẻ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội lần thứ V, 2012 Link: https://thonsau.wordpress.com/2012/05/15/tim-hieu-ve-tu-duy-lich-su-va-phat-trien-tu-duy-lich-su-cho-hoc-sinh-o-nhat-ban-tu-sau-nam-1945-den-nay/ 11. Nguyễn Quốc Vương, Tìm hiểu về ba hình thái giáo dục lịch sử trong trường phổ thông Nhật Bản từ sau 1945, Bộ giáo dục và đào tạo-Hội khoa học lịch sử Việt Nam, Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc gia về dạy học lịch sử ở trường phổ thông Việt Nam, 2012. Link: https://thonsau.wordpress.com/2012/09/11/tim-hieu-ve-ba-hinh-thai-giao-duc-lich-su-trong-truong-pho-thong-nhat-ban-tu-sau-1945/ 12. Nguyễn Quốc Vương, Thử nghiệm kiểm tra, đánh giá  theo hướng phát triển “nhận thức lịch sử khoa học” và “phẩm chất công dân” cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành, Kỷ yếu Hội thảo phát triển chương trình nhà trường: Những kinh nghiệm thực tiễn (Sơ kết một năm thực hiện đề án: “Xây dựng trường phổ thông thực hành Nguyễn Tất Thành theo mô hình phát triển nhân lực học sinh”, Đại học Sư Phạm Hà Nội-Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành, Hà Nội, 2014. Link: https://thonsau.wordpress.com/2013/08/22/thu-nghiem-kiem-tra-danh-gia-theo-huong-phat-trien-nhan-thuc-lich-su-khoa-hoc-va-pham-chat-cong-dan-cho-hoc-sinh-trong-day-hoc-lich-su-o-truong-thcs-va-thpt-nguyen/ 14. Nguyễn Quốc Vương, Thử phát triển nhận thức lịch sử khoa học và phẩm chất công dân cho học sinh lớp 8 qua thực tiễn dạy học lịch sử ở trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành, Kỷ yếu hội nghị khoa học cán bộ trẻ Khoa Lịch sử-Đại học Sư Phạm Hà Nội, 2012. Link: https://thonsau.wordpress.com/2013/05/01/thu-phat-trien-nhan-thuc-lich-su-khoa-hoc-va-pham-chat-cong-dan-cho-hoc-sinh-lop-8-qua-thuc-tien-day-hoc-lich-su-o-truong-thcs-va-thpt-nguyen-tat-thanh/ 15. Nguyễn Quốc Vương, Môn Nghiên cứu Xã hội trong trường phổ thông Nhật Bản, Kỷ yếu Hội nghị khoa học cán bộ trẻ khoa Lịch sử, Đại học Sư phạm Hà Nội, 2014. Link: https://thonsau.wordpress.com/2014/03/12/mon-nghien-cuu-xa-hoi-trong-truong-pho-thong-nhat-ban/ 16. Nguyễn Quốc Vương, Một vài suy ngẫm về hướng đi của giáo dục lịch sử ở Việt Nam trong thời đại toàn cầu hóa, Kỷ yếu “Thanh niên với sử học góc nhìn từ các cán bộ nghiên cứu trẻ”, Viện Hàn Lâm KHXH VN, 11/9/2014 link: https://thonsau.wordpress.com/2014/09/11/mot-vai-suy-ngam-ve-huong-di-cua-giao-duc-lich-su-o-viet-nam-trong-thoi-dai-toan-cau-hoa/

17. Nguyễn  Quốc Vương, “Ý nghĩa cơ chế một chương trình-nhiều sách giáo khoa” link: http://vnexpress.net/tin-tuc/cong-dong/y-nghia-cua-co-che-mot-chuong-trinh-nhieu-sach-giao-khoa-3112894.html 18. Nguyễn Quốc Vương, Học tập tổng hợp trong môn “Nghiên cứu xã hội” và “Thời gian tổng hợp” ở Nhật Bản sau Chiến tranh thế giới thứ hai, Kỷ yếu hội thảo “DHTH  và DHPH ở trường trung học-giải pháp đáp ứng yêu cầu chương trình và SGK phổ thông sau năm 2015”, Trường Đại học sư phạm TP HCM-Viện nghiên cứu sư phạm, tháng 11 năm 2014. 19. Nguyễn Quốc Vương, SGK lịch sử Nhật Bản : Nơi học sinh lớp 6 có thể  là nhà sử học, Tuổi trẻ cuối tuần 23/12/2014 Link: http://tuoitre.vn/tin/tuoi-tre-cuoi-tuan/van-de-su-kien/201419/sach-giao-khoa-lich-su-nhat-ban-noi-hoc-sinh-lop-6-co-the-la-nha-su-hoc/687165.html 20. Nguyễn Quốc Vương, Cải cách giáo dục từ dưới lên, Tia Sáng, 26/1/2015 Link: http://tiasang.com.vn/Default.aspx?tabid=113&CategoryID=6&News=8348 21.グエン・クゥオ・ヴン、「考えさせる授業─ベトナムの中学校での試み 」『歴史地理教育』2015年2月(830号) LINK:http://www.jca.apc.org/rekkyo/html/rekitiri_a.html 22. Nguyễn Quốc Vương, Cải cách giáo dục lịch sử trong trường phổ thông Nhật Bản thời hậu chiến (1945-1950) và những bài học kinh nghiệm có thể vận dụng vào Việt Nam, , Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Sử học trẻ: những nghiên cứu mới””, Khoa Lịch sử Đại học KHXH và NV Hà Nội-Khoa Lịch sử Đại học SPHN, Hà Nội, 4/2015. Link: https://thonsau.wordpress.com/2015/04/04/cai-cach-giao-duc-lich-su-trong-truong-pho-thong-nhat-ban-thoi-hau-chien-1945-1950-va-nhung-bai-hoc-kinh-nghiem-co-the-van-dung-vao-viet-nam/ 23. Nguyễn Quốc Vương, Hướng đi nào cho giáo dục lịch sử ở Việt Nam? (kỳ I) , Báo Giáo dục Việt Nam ngày 25 tháng 5 năm 2015 Link:http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Huong-di-nao-cho-giao-duc-lich-su-o-Viet-Nam-post158546.gd 24. Nguyễn Quốc Vương (dịch) , Cẩm nang dạy con từ nước Nhật (kỳ 1), Người Đô thị, Ngày 25 tháng 5 năm 2015 Link: http://nguoidothi.vn/vn/news/gia-dinh/cha-me-thoi-@/4722/ca-m-nang-da-y-con-tu-nuo-c-nha-t.ndt 25. Nguyễn Quốc Vương (dịch), Cẩm nang dạy con từ nước Nhật (kỳ 2), Người đô thị, Ngày 28.5.2015. Link: http://nguoidothi.vn/vn/news/gia-dinh/cha-me-thoi-@/4778/de-tre-co-trai-tim-coi-trong-tu-nhien.ndt 26. Nguyễn Quốc Vương, Học trò chán sử là di chứng của phương pháp dạy và học, Báo giáo dục Việt Nam ngày 27 tháng 5 năm 2015. Link:http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Hoc-tro-chan-su-la-di-chung-cua-phuong-phap-day-va-hoc-post158635.gd

27. Nguyễn Quốc Vương, Đánh giá học sinh ở Nhật khác gì ở Việt Nam? Tuổi trẻ cuối tuần ra ngày 29 tháng 5 năm 2015

Link: http://tuoitre.vn/tin/tuoi-tre-cuoi-tuan/diem-nong/20150529/danh-gia-hoc-sinh-o-nhat-khac-gi-o-viet-nam/753927.html

28. Nguyễn Quốc Vương (dịch): Cẩm nang dạy học từ nước Nhật (kỳ cuối).
Link: http://nguoidothi.vn/vn/news/gia-dinh/cha-me-thoi-@/4848/dung-nuoi-con-bang-chu-nghia-hoan-hao.ndt

29. Nguyễn Quốc Vương, “Người Nhật tốt hay không tốt”, Báo Vietnamnet.vn  ngày 21 tháng 6 năm 2015 (link:http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/245096/nguoi-nhat–tot–hay-khong–tot–.html)

30. Nguyễn Quốc Vương, Thư một học sinh gửi người lớn: Không chọn thi môn Sử có gì là sai?, Báo Lao Động ngày 6/7/2015
Link:http://laodong.com.vn/thu-gui-mot-nguoi/thu-mot-hoc-sinh-gui-nguoi-lon-khong-chon-thi-mon-su-co-gi-la-sai-350329.bld

31.  Nguyễn Quốc Vương, Khám phá, giải mã quá khứ qua lịch sử, Báo Thanh Niên ngày 7/7/2015.
Link: http://www.thanhnien.com.vn/giao-duc/kham-pha-giai-ma-qua-khu-qua-lich-su-582130.html

32. Nguyễn Quốc Vương, Từ chuyện tổ chim ngẫm về giáo dục, Tạp chí Trồng Người số 4 năm 2015

33. Nguyễn Quốc Vương,  “Đơn thuốc nào cho căn bệnh nặng “giáo dục lịch sử”, Vietnamnet, ngày 14/7/2015
link:http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/250299/phong-vien-chuyen-dong-24h-co-tu-duy-lich-su-lac-hau.html

34. Nguyễn Quốc Vương, “Đối thoại hậu bài viết “Đơn thuốc nào cho giáo dục lịch sử”, Vietnamnet ngày 18/7/2015
Link: http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/251222/doi-thoai-hau-bai-viet–don-thuoc-cho-giao-duc-lich-su-.html

35. Nguyễn Quốc Vương, Lớp trưởng là chủ tịch: Đừng “chế Mercedes thành công nông”, Báo Tuổi trẻ ngày 19/7/2015
Link:http://tuoitre.vn/tin/giao-duc/20150719/lop-truong-la-chu-tich-dung-che-mercedes-thanh-cong-nong/779748.html
36. Nguyễn Quốc Vương, Tại sao không phải là “con đại gia đỗ thủ khoa”?, Vietnamnet ngày 24/7/2015
link: http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/252143/tai-sao-khong-phai-la–con-dai-gia-do-thu-khoa–.html

37. Nguyễn Quốc Vương, Du học Nhật Bản  không có chỗ cho người mơ mộng, Người Đô Thị ngày 24.7.2015.
Link:http://nguoidothi.vn/vn/news/giao-duc-du-hoc/cong-du-hoc/5809/du-hoc-nhat-ban-khong-co-cho-cho-nguoi-mo-mong.ndt

38. Nguyễn Quốc Vương, Yếu tố thành công của cải cách giáo dục Nhật Bản, Giáo dục Việt Nam, Ngày 2/8/2015
link: http://giaoduc.net.vn/gdvn-post160587.gd

39. Nguyễn Quốc Vương, Chỉ vì chữ Tác thành chữ Tộ, tạp chí Trồng Người số 4 năm 2015.

40. Nguyễn Quốc Vương, Chương trình giáo dục phổ thông ở Nhật Bản được tạo ra như thế nào?, VNN ngày 10/8/2015

link: http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/255377/chuong-trinh-gd-pho-thong-o-nhat-ban-duoc-tao-ra-the-nao-.html
41. Nguyễn Quốc Vương, Bảy năm ở Nhật, tôi chưa từng găp “bún mắng, cháo chửi”, VNN ngày 10/8/2015.

link: http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/255238/bay-nam-o-nhat–toi-chua-tung-gap–bun-mang–chao-chui-.html

42. Nguyễn Quốc Vương, Chương trình giáo dục phổ thông như bài thơ viết vội, Vietnamnet ngày 11/8/2015
link: http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/255641/du-thao-chuong-trinh-gd-pho-thong-nhu-bai-tho-viet-voi.html

43. Nguyễn Quốc Vương, Điều chỉnh lớn chưa từng có của giáo dục Việt Nam từ 1945, VNN ngày 12/8/2015.

44. Nguyễn Quốc Vương, Tại sao không dạy nghề mà chỉ là “định hướng nghề nghiệp”
Báo giáo dục Việt Nam ngày 18/8/2015
link: http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Tai-sao-khong-day-nghe-ma-chi-la-dinh-huong-nghe-nghiep-post160955.gd

45. Nguyễn Quốc Vương , Học tập nước ngoài, nhưng cẩn thận mắc “bệnh hình thức”, TuanVietnam-VNN ngày 30/8/2015.
Link: http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/259144/hoc-tap-nuoc-ngoai–nhung-can-than-mac–benh-hinh-thuc-.html

46. Nguyễn Quốc Vương, Chương trình giáo dục phổ thông Nhật Bản-bước ngoặt về tư duy giáo dục, Báo giáo dục Việt Nam, 1/9/2015

Link: http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-Nhat-Ban–buoc-ngoat-ve-tu-duy-giao-duc-post161389.gd

47. Nguyễn Quốc Vương, Học sinh Nhật học những kĩ năng sống nào, Vietnamnet ngày 11/9/2015.
Link: http://m.vietnamnet.vn/vn/giao-duc/261252/tre-em-nhat-hoc-nhung-ky-nang-song-nao-.html

 48.  Nguyễn Quốc Vương, Môn Sử ‘biến mất’ và thách thức chưa từng có của Bộ GD, VNN, 23/10/2015

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/268443/mon-su–bien-mat–va-thach-thuc-chua-tung-co-cua-bo-gd.html

49. Nguyễn Quốc Vương,

Tính “địa phương” trong giáo dục phổ thông – một bài học sâu sắc

GDVN, 22/10/2015

http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Tinh-dia-phuong-trong-giao-duc-pho-thong–mot-bai-hoc-sau-sac-post162663.gd

50. Nguyễn Quốc Vương, Học sinh Nhật Bản học gì trong môn Lịch sử, VNN ngày 3/11/2015
http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/270990/hoc-sinh-nhat-ban-hoc-gi-trong-mon-lich-su-.html

51. Nguyễn Quốc Vương, Lịch sử phải là môn Khoa học trước khi thành môn bắt buộc, Người đô thị, 30.10.2015

http://nguoidothi.vn/vn/news/chuyen-hom-nay/binh-luan/7616/lich-su-phai-la-mon-khoa-hoc-truoc-khi-thanh-mon-bat-buoc-.ndt

52. Nguyễn Quốc Vương, Tích hợp lịch sử thế nào cho hợp lý, VNEXPRESS, 26.11.2015.

http://vnexpress.net/tin-tuc/giao-duc/tich-hop-lich-su-the-nao-cho-hop-ly-3317956.html

53. Nguyễn Quốc Vương, Sẽ dạy lịch sử theo mô hình Nhật Bản?, VNN, 13.12.2015.
Link: http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/278521/se-day-lich-su-theo-mo-hinh-nhat-ban.html

54. Nguyễn Quốc Vương, Nhà ga phục vụ một nữ sinh và bài học từ người Nhật, Zing.vn, ngày 10.1.2016

link: http://news.zing.vn/Nha-ga-phuc-vu-mot-nu-sinh-va-bai-hoc-tu-nguoi-Nhat-post618056.htm

55. Nguyễn Quốc Vương, Đọc ít, bia rượu nhiều, đánh đấm gia tăng? Tuổi trẻ, ngày 29.12.2015.

link: http://tuoitre.vn/tin/ban-doc/20151229/doc-it-bia-ruou-nhieu-bao-luc-gia-tang/1029421.htm

56. nguyễn quốc vương, Nước nhật nhìn từ những thứ bình thường, báo Nông thôn ngày nay

http://nongnghiep.vn/nuoc-nhat-nhin-tu-nhung-thu-binh-thuong-post156324.html, 1/2/2016

57. Nguyễn Quốc Vương, Viết sách giáo khoa cho từng vùng miền là điều không tưởng, Zing, 16/2/2014.

Link: http://news.zing.vn/zingnews-post626733.html

58. Nguyễn Quốc Vương, Clip cậu bé người Nhât được cả thế giới đồng cảm, Vietnamnet, ngày 4/3/2016.
link: http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/292432/clip-cau-be-nguoi-nhat-duoc-ca-the-gioi-dong-cam.html

 59. Người Hàn dạy học sinh về chiến tranh Việt Nam thế nào?

link ;http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/293832/nguo-i-ha-n-da-y-ho-c-sinh-ve-chie-n-tranh-vie-t-nam-the-nao.html

60. Tại sao người Nhật hiện đại thích sinh con gái , VNEXPRESS, 29.3.2016

http://giadinh.vnexpress.net/tin-tuc/to-am/tai-sao-nguoi-nhat-hien-dai-thich-sinh-con-gai-3377646.html

61. Bài tập về nhà của cô giáo Nhật khiến phụ huynh rơi nước mắt, afamily, 25.3.2016

http://afamily.vn/me-va-be/bai-tap-ve-nha-cua-co-giao-nhat-khien-phu-huynh-roi-nuoc-mat-20160324030535863.chn

62. Nghị sĩ phải là người nói giỏi tiếng dân, VNN, 26.3. 2016

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/dachieu/296101/nghi-si-phai-la-nguoi-noi-gioi-tieng-dan.html

63.Nhật Bản:990 giáo viên phạm quy tắc thẩm định sách giáo khoa, VNN, 3/4/2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/297384/990-gia-o-vien-pha-m-quy-ta-c-tha-m-di-nh-sa-ch-gia-o-khoa.html

64. Điều tra bất ngờ của Nhật Bản với sinh viên, VNN, 8/4/2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/298411/dieu-tra-bat-ngo-cua-nhat-ban-voi-sinh-vien.html

65. Lễ khai giảng ở một trường mầm non Nhật Bản, VNN, 4/4/2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/297553/le-khai-gia-ng-o-mo-t-truo-ng-ma-m-non-nha-t-ba-n.html

66. Lễ khai giảng đón HS duy nhất ở trường tiểu học Nhật, VNN, 5/4/2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/297991/le-khai-gia-ng-do-n-hs-duy-nha-t-o-truo-ng-tie-u-ho-c-nha-t.html

67.Ở Nhật cũng “trắng đêm” nộp hồ sơ cho con vào trường mầm non, Afamily 11/4/2016
http://afamily.vn/o-nhat-cung-trang-dem-nop-ho-so-cho-con-vao-truong-mam-non-20160410072726713.chn

68. Tại sao người Trung Quốc thích ngắm hoa anh đào ở Nhật?, VNN, 19.4.2016.
69. Nhật Bản: Trường học tạm hoãn tham gia kiểm tra học lực vì động đất, VNN, 19.4.2016

70.  Nhật Bản: Điều tra 22 công ty xuất bản sách giáo khoa, VNN, 12.4

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/299048/die-u-tra-22-cong-ty-xua-t-ba-n-sach-giao-khoa.html

71. Sống thọ 100 tuổi như các cặp vợ chồng Nhật Bản: Đây là bí quyết, trí thức trẻ 23.4.2016

http://afamily.vn/song-tho-100-tuoi-nhu-cac-cap-vo-chong-nhat-ban-day-la-bi-quyet-20160422035239116.chn

72. Nhật Bản tăng thêm 1.120 chuyên gia tư vấn trẻ em trong 4 năm, VNN, 29.4.2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/goc-phu-huynh/301749/nha-t-ba-n-tang-them-1-120-chuyen-gia-tu-va-n-tre-em-trong-4-nam.html

73. Nhật Bản: 40% phụ huynh không thể gửi con vào trường mầm non mình muốn, VNN, 3/5/2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/goc-phu-huynh/302647/nha-t-ba-n-40-phu-huynh-khong-the-gu-i-con-va-o-truo-ng-ma-m-non-mi-nh-muo-n.html

74. Cá chết, người nhiễm bệnh: Nước Nhật từng trả giá rất đắt, Tuanvietnam, 9.5.2016

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/303324/ca-chet-nguoi-nhiem-benh-nuoc-nhat-tung-tra-gia-rat-dat.html

75. Giáo dục hòa bình – chìa khóa của hòa giải, Nguoidothi, 7.5.2016

http://nguoidothi.vn/vn/news/nguoi-tre/dung-lai-nguoi/3366/gia-o-du-c-ho-a-bi-nh-chi-a-kho-a-cu-a-ho-a-gia-i.ndt

76. VN xếp sau Trung Quốc về số lượng lưu học sinh ở Nhật, VNN. 14.5.2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/du-hoc/303931/vn-xep-sau-trung-quoc-ve-so-luong-luu-hoc-sinh-o-nha-t.html

77. 81.1 % người Nhật muốn có “trên hai con”, VNN ngày 1.6.2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/goc-phu-huynh/307769/81-1-nguoi-nhat-muon-co-tren-hai-con.html

78. Thoát “giấy khen lạ”, giáo viên phải làm được điều này, VNN. ngày 7.6.2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/goc-phu-huynh/308776/thoat-giay-khen-la-giao-vien-phai-lam-duoc-dieu-nay.html

79. 238 giáo viên Nhật Bản bị xử lý kỷ luật vì nhận tiền ‘cảm ơn’, Nông nghiệp, 9.6.2016

LInk: http://m.nongnghiep.vn/238-giao-vien-nhat-ban-bi-xu-ly-ky-luat-vi-nhan-tien-cam-on-post166587.html

80. Dạy thêm: Phí sức lực trò, uổng tài năng thầy, 12. 6.2016, VNN

link: http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/goc-phu-huynh/309044/day-them-phi-suc-luc-tro-uong-tai-nang-thay.html

 81. TP. HCM xin cơ chế đặc thù giáo dục-Tỉnh khác có xin được ‘đặc thù’ như Bí thư Thăng? Tuanvietnam, 15.6. 2006

link; http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/309525/tinh-khac-co-xin-duoc-dac-thu-nhu-bi-thu-thang.html

82. Cô hiệu trưởng thi ‘Ai là triệu phú’ có đáng bị chỉ trích? VNN, 24.6.2016http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/312068/co-hieu-truong-thi-ai-la-trieu-phu-co-dang-bi-chi-trich.html

83. Môn Lịch sử sắp  bị lãng quên? VNN 9/7/2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/khoa-hoc/314777/mon-lich-su-sap-bi-lang-quen.html

84. Cải cách trong giáo dục Lịch sử: so sánh ở Việt Nam và Nhật Bản. Báo tia sáng ngày 3/8/2015

Link: http://tiasang.com.vn/Default.aspx?tabid=113&CategoryID=6&News=9898

85. Trò nghịch tuổi thơ, báo Bắc giang, 8/2016
Link: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10205156850320703&set=a.1023840776120.3727.1828271905&type=3&theater

86. Những sai lầm thường thấy trong đổi mới giáo dục lịch sử, Báo Giáo dục Việt Nam ngày 14.8.2016

Link: http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Nhung-sai-lam-thuong-thay-trong-doi-moi-giao-duc-lich-su-post170071.gd

87. Xử lái xe uống rượu bia ở Nhật: Cứ ‘đồng chí thông cảm’ là xử không thương tiếc, VNN ngày 17.8.2016.

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/321625/cu-dong-chi-thong-cam-la-xu-khong-thuong-tiec.html

88. Con ba mươi tuổi bố mẹ vẫn ám ảnh lo con đói, VNN ngày 19.8.2016

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/321528/con-30-tuoi-bo-me-van-am-anh-lo-con-doi.html

89. Cử nhân, thạc sĩ chưa đủ, phải tiến sĩ quốc tế mới oai, VNN,

20/8/2016.
http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/321531/cu-nhan-thac-si-chua-du-phai-tien-si-quoc-te-moi-oai.html

90. Triết lý giáo dục – Việt Nam đã có chân lý này hay chưa? báo giáo dục việt nam , 24/8/2016.

http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Triet-ly-giao-duc–Viet-Nam-da-co-chan-ly-nay-hay-chua-post170307.gd

91. Con đường xây dựng và triết lý giáo dục của Nhật Bản, báo giáo dục Việt Nam, 26/8/2016

http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Con-duong-xay-dung-va-triet-ly-giao-duc-cua-Nhat-Ban-post170370.gd

92. Điều còn lại sau cuộc tranh luận đưa chữ Hán vào trường học, VNN ngày 6.9.2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/khoa-hoc/324849/dieu-con-lai-sau-cuoc-tranh-luan-dua-chu-han-vao-truong-hoc.html

93. Thầy môn chính dạy thêm vì lương thấp, vậy cô môn phụ sống ra sao?, báo Giáo dục Việt Nam 6.9.2016
http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Thay-mon-chinh-day-them-vi-luong-thap-vay-co-mon-phu-song-ra-sao-post170545.gd

94. Nhật Bản sắp bỏ thi trắc nghiệm trong tuyển sinh, VNN, 20.9.2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/tuyen-sinh/328681/nhat-ban-sap-bo-thi-trac-nghiem-trong-tuyen-sinh.html

95.Những đề thi trắc nghiệm môn Lịch sử ở Nhật Bản, VNN, 21.9.2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/khoa-hoc/328873/nhung-de-thi-trac-nghiem-mon-lich-su-o-nhat-ban.html

96.Học tập các nước văn minh, sao vẫn bị phản đối ầm ĩ?, Tuanvietnam, 23.9.2016

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/dachieu/326895/hoc-tap-cac-nuoc-van-minh-sao-van-bi-phan-doi-am-i.html

97. Sự thật rất khó nghe cho nhà giáo lẫn phụ huynh Việt, Tuanvietnam, 24.9.2016

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/dachieu/326901/su-that-rat-kho-nghe-cho-nha-giao-lan-phu-huynh-viet.html

98. Những cải cách giáo dục không cần đề án nghìn tỷ, VNN, 1.10.2016
http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/khoa-hoc/331584/nhung-cai-cach-giao-duc-khong-can-de-an-nghin-ty.html

99. Thi giáo viên giỏi ở Việt Nam: Những bất cập và vô bổ!? Báo phụ nữ tp.HCM, 4.10.2016
http://phunuonline.com.vn/giao-duc/chuyen-giao-duc/thi-giao-vien-gioi-o-viet-nam-nhung-bat-cap-va-vo-bo-84340/

100. “Đề thi minh hoạ môn Lịch sử rất an toàn”, VNN, 6.10.2016.
http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/tuyen-sinh/332431/de-thi-minh-hoa-mon-lich-su-rat-an-toan.html

101. Sách giáo khoa: ‘Chỉ là một trong nhiều phương án tham khảo!’. Báo PNTPHCM. 9.10.2016
http://phunuonline.com.vn/giao-duc/chuyen-giao-duc/sach-giao-khoa-chi-la-mot-trong-nhieu-phuong-an-tham-khao-84646/

102. Truyện cổ tích Việt Nam vào sách của học sinh Nhật Bản, VNN. 11.10.2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/khoa-hoc/333320/truyen-co-tich-viet-nam-vao-sach-cua-hoc-sinh-nhat-ban.html

103. Làm gì để giải quyết dứt điểm chuyện dạy thêm?, Người Đô thị, 11.10.2016

http://nguoidothi.vn/vn/news/giao-duc-du-hoc/chuyen-hoc-hanh/5493/lam-gi-de-giai-quyet-dut-diem-chuyen-day-them-.ndt

104. Nguyễn Quốc Vương, Giáo dục lịch sử trong trường phổ thông hiện nay: những vấn đề đặt ra và một vài giải pháp

(Một phần bài viết này đã đăng trong Kỷ yếu Hội thảo Nghiên cứu và giảng dạy lịch sử trong bối cảnh hiện nay, Khoa Lịch sử Đại học Sư phạm Hà Nội, NXB Lý luận chính trị, tháng 10/2016).

105. ‘Like là làm’, ‘mang xăng đốt trường’: Sự điên rồ đến từ đâu?, Tuanvietnam, 14.10.2016

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/dachieu/333816/like-la-lam-mang-xang-dot-truong-su-dien-ro-den-tu-dau.html

106. Những đứa trẻ ‘điên rồ’ rồi có thể là chính con, cháu chúng ta. Tuanvietnam 15.10.2016

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/dachieu/333875/nhung-dua-tre-dien-ro-roi-co-the-la-chinh-con-chau-chung-ta.html

107. Chuyện người Việt cho con vào học lớp 1 ở Nhật Bản. VNN 22.10.2016
http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/goc-phu-huynh/chuyen-nguoi-viet-cho-con-vao-hoc-lop-1-o-nhat-ban-335219.html

108. Việt Nam nên tham khảo cơ chế “sách giáo khoa kiểm định” của Nhật Bản, báo giáo dục Việt Nam, 9/11/2016.
http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Viet-Nam-nen-tham-khao-co-che-sach-giao-khoa-kiem-dinh-cua-Nhat-Ban-post172222.gd

109. Trật tự kinh ngạc trong thảm họa: Không phải vì người Nhật ‘tốt’, Tuanvietnam, 25.11.2016

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/dachieu/trat-tu-kinh-ngac-trong-tham-hoa-khong-phai-vi-nguoi-nhat-tot-341662.html

110.Người Việt trầm trồ, đỏ mặt vì người Nhật rồi… để đấy?, Tuanvietnam, 26.11.2016

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/dachieu/nguoi-viet-tram-tro-do-mat-vi-nguoi-nhat-roi-de-day-341667.html

111. Tại sao người Nhật ứng phó tốt trước thiên tai?, Tuổi trẻ, 27.11.2016

http://tuoitre.vn/tin/ban-doc/20161127/tai-sao-nguoi-nhat-ung-pho-tot-truoc-thien-tai/1226296.html

112. Vì sao trẻ em Nhật bình tĩnh trước thiên tai?, VNN, 1.12.2016

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/tam-ly/day-con-kieu-nhat-vi-sao-tre-em-nhat-binh-tinh-truoc-thien-tai-342883.html

113. Gọi “em” hay “con” không quan trọng bằng tránh ngộ nhận về quyền lực

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/tam-ly/xung-ho-con-em-su-ngo-nhan-giua-quyen-luc-va-quyen-uy-cua-nguoi-thay-345731.html

114. Anh học trường đó ư, thế chắc phải thành vĩ nhân! 14.12.2016

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/dachieu/harvard-anh-hoc-truong-do-u-the-chac-phai-thanh-vi-nhan-346000.html

115. Nước Nhật giàu mạnh đâu bởi vì bỏ lịch Âm, ăn tết Tây, Tuanvietnam

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/dachieu/nuoc-nhat-giau-manh-dau-boi-vi-bo-lich-am-an-tet-tay-352421.html

116. Chương trình phổ thông mới sau không mạnh dạn hơn, VNN
http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/khoa-hoc/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-tai-sao-khong-manh-dan-hon-351685.html

117. “Đừng sợ tương lai, đừng câu nệ quá khứ, hãy sống với hiện tại” – Bài phát biểu gây bão của giám đốc người Nhật, Kenh14.vn (tòa soạn lấy lại từ FB cá nhân)

http://kenh14.vn/dung-so-tuong-lai-dung-cau-ne-qua-khu-hay-song-voi-hien-tai-bai-phat-bieu-gay-bao-cua-giam-doc-nguoi-nhat-20170115123226023.chn

118.“Gà bốn chân” Nhật & “Gà công nghiệp” Việt

http://nguoidothi.vn/vn/news/giao-duc-du-hoc/chuyen-hoc-hanh/7155/-ga-bon-chan-nhat-ga-cong-nghiep-viet.ndt

119. Tại sao người Việt hay ăn cắp ở Nhật vậy? VNN, 15.4-2017.
http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/dachieu/nguoi-viet-an-cap-o-nhat-vi-dau-hay-sa-cam-bay-366633.html

120. Thầy cô có phải là lợn hay dưa hấu đâu mà …giải cứu, GDVN, 4.6. 2017

http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Thay-co-co-phai-la-lon-hay-dua-hau-dau-ma-giai-cuu-post177108.gd#comments

121. ‘Chóng mặt’ với kỳ nghỉ hè của giáo viên Nhật, VNN, 1.6.2017

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/chong-mat-voi-ky-nghi-he-cua-giao-vien-nhat-375048.html

122. Nên giữ hay bỏ đánh giá hạnh kiểm học sinh?, VNN , 31.5.2017

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/goc-phu-huynh/nen-giu-hay-bo-viec-danh-gia-hanh-kiem-hoc-sinh-375761.html

123. Học Lịch sử để trở thành người tử tế!, GDVN, 26.7.2017
http://giaoduc.net.vn/gdvn-post178423.gd

124. “Học Toán, Lý, Hóa ra trường còn dễ xin việc chứ học Sử để làm gì?”, GDVN, 22/7/2017
http://giaoduc.net.vn/GDVN/Hoc-Toan-Ly-Hoa-ra-truong-con-de-xin-viec-chu-hoc-Su-de-lam-gi-post178302.gd

125. Từ những bài thi điểm 10: Điểm nào cho chất lượng đào tạo?, Người đô thị, 11.7.2017
http://nguoidothi.vn/vn/news/giao-duc-du-hoc/chuyen-hoc-hanh/8924/tu-nhung-bai-thi-diem-10-diem-nao-cho-chat-luong-dao-tao-.ndt

126.“Dạy học tích hợp” trong chương trình mới, giáo viên hiểu thế nào mới đúng?. 5.8.2017.

http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Day-hoc-tich-hop-trong-chuong-trinh-moi-giao-vien-hieu-the-nao-moi-dung-post178633.gd

127. Giáo dục là quốc sách hàng đầu – bài học từ Nhật Bản

http://giaoduc.net.vn/gdvn-post179055.gd
128. Làm gì với những viên chức, giáo viên không đáp ứng được yêu cầu cải cách?

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/nguoi-thay/cai-cach-giao-duc-lam-gi-voi-nhung-vien-chuc-giao-vien-khong-dap-ung-duoc-yeu-cau-392692.html

129. Mâu thuẫn trong tư duy chỉ đao cấm dạy ngoài nội dung sgk.

http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Mau-thuan-tu-duy-trong-chi-dao-cam-day-ngoai-noi-dung-sach-giao-khoa-post180464.gd

130. “Tôi đã chứng kiến truyền thông Nhật ứng xử trước thiên tai

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/toi-da-chung-kien-truyen-thong-nhat-ung-xu-truoc-thien-tai-409362.html

 

131. Bạo lực học đường nhìn từ nhà trường Nhật Bản và Việt Nam

http://nguoidothi.net.vn/bao-luc-hoc-duong-nhin-tu-nha-truong-nhat-ban-va-viet-nam-11421.html

132. Bài tham gia hội thảo “Văn hóa đọc trong trường học”.

https://thonsau.wordpress.com/2018/01/26/thu-vien-truong-hoc-o-nhat-ban-va-vai-tro-cua-no-doi-voi-giao-duc/

 

133. Bài tự sự về việc bán sách rong trên Tuanvietnamnet 12.2.2018
https://wordpress.com/post/thonsau.wordpress.com/6401

 

134. Cần hiểu đúng về cải cách giáo dục. Người Đô thị
http://nguoidothi.net.vn/can-hieu-dung-ve-cai-cach-giao-duc-12793.html

135. Tâm thế và nhân thức, Nhân Dân cuối tuần
http://www.nhandan.com.vn/cuoituan/item/35687002-tam-the-va-nhan-thuc.html

136. Bỏ tăng lương giáo viên và miễn học phí THCS : Giáo viên nhà to xe đẹp có trông chờ vào lương?

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/dachieu/giao-vien-nha-to-xe-dep-co-trong-cho-vao-luong-436157.html

137.Bỏ tăng lương giáo viên và miễn học phí THCS: Chạy việc 300 triệu và chuyện tiền đâu ra tăng lương

http://vietnamnet.vn/vn/tuanvietnam/dachieu/chay-viec-300-trieu-va-chuyen-tien-dau-ra-tang-luong-436165.html

138. Lý do nhiều người cư xử kém văn minh ở nước ngoài

https://doisong.vnexpress.net/tin-tuc/loi-song/ly-do-nhieu-nguoi-viet-cu-xu-kem-van-minh-du-o-nuoc-ngoai-lau-3837976.html?fbclid=IwAR1QrWVBlNBpRZJGRoJ3oBZ8WW01-B5dgS_jKjDupdICJLtRmXNxTprK8iM

139. Người Vietj vẽ bậy ở Nhật.
https://news.zing.vn/ve-bay-o-di-tich-lich-su-nhat-ban-su-pham-toi-hon-nhien-post890169.html

140. Triết lý giáo dục Nhật Bản và VN Kì 2
daibieunhandan.vna/default.aspx?tabid=78&NewsId=413566
141. Triết lý giáo dục Nhật Bản và VN kì 1.
http://daibieunhandan.vn/default.aspx?tabid=78&NewsId=413511

VII. Sách

1. “Cải cách giáo dục Nhật Bản”, tác giả: Ozaki Mugen; người dịch: Nguyễn Quốc Vương, Thaihabooks và NXB Từ điển bách khoa, 2014.

2. “Sổ tay giáo dục gia đình Nhật Bản”, tác giả: Bộ giáo dục, văn hóa, thể thao, khoa học và công nghệ Nhật Bản, người dịch: Nguyễn Quốc Vương, NXB Phụ nữ & nhà sách Quảng Văn, 2015.

3. Nguyễn Quốc Vương, “Điều bí mật trong vườn”, tập thơ thiếu nhi, NXB Văn học, 2015.

4. Hướng dẫn học tập môn Xã hội, Bộ giáo dục Nhật Bản, Nguyễn Quốc Vương dịch, NXB Sư phạm, 2016.

5. Odanaka Naoki, Lịch sử học là gì, Nguyễn Quốc Vương dịch, NXB Đại học quốc gia TP.HCM và Ban tu thư Đại học Hoa Sen, 2016.

6. Nguyễn Quốc Vương, Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản, NXB Phụ nữ, 2016.

7. Hướng dẫn học tập môn xã hội tập II, Bộ giáo dục Nhật Bản, Nguyễn Quốc Vương dịch, NXB Đại học sư phạm, 2017.

8. Môn Sử không chán như em tưởng, NXB Phụ nữ, 2017
9. Mùi của cố hương, NXB Phụ nữ, 2017.

10. Nước Nhật nhìn từ những thứ bình thường, Bão và NXB Hà Nội, 2017.
11. Bộ sách “Hoạt động trải nghiệm” (dành cho học sinh tiểu học, trọn bộ 10 quyển), NXB Đại học sư phạm, 2017 (chủ biên)
12. Nguyễn Quốc Vương-Lê Xuân Quang , Hướng dẫn tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học (sách dành cho giáo viên), NXB Đại học sư phạm, 2017.

13. Đi tìm triết lý giáo dục Việt Nam, NXB Tri thức, 2017.

14. Bộ giáo dục Nhật Bản, Hướng dẫn học tập lịch sử phương Đông, Nguyễn Quốc Vương dịch (NXB Đại học sư phạm, 2018)

15. Bando Mariko (Nguyễn Quốc Vương dịch), Phẩm cách phụ nữ, NXB Phụ nữ , 2018.

16. Bando Mariko, Nguyễn Quốc Vương dịch, Phẩm cách cha mẹ, NXB Phụ nữ, 2018

17. Fujiwara Masahiko, Phẩm cách quốc gia, Nguyễn Quốc Vương dịch, NXB phụ nữ, 2018.

18. Bộ Ehon  “Cùng chơi trốn tìm”, Nguyễn Quốc dịch, Tủ sách Người mẹ tốt, NXB Mỹ thuật, 2018 (11 cuốn)

VIII. Phỏng vấn

1. Trả lời nhà báo Tân Dân với tựa “Người trẻ tự giác ngộ”-Báo Người đô thị Link: http://nguoidothi.vn/nguoi-tre-tu-giac-ngo.ndt

2. Trả lời nhà báo Quý Hiên, báo Thanh Niên với tựa “Sử phải là môn khoa học trước khi “bắt buộc” hay “tự chọn”.

http://thanhnien.vn/giao-duc/su-phai-la-mon-khoa-hoc-truoc-khi-bat-buoc-hay-tu-chon-637121.html

3. Trả lời báo Vietnamnet về môn Sử
http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/275156/-toi-hoi-kinh-ngac-truoc-phan-ung-quyet-liet-cua-gioi-su-hoc-.html

4. Trả lời báo giáo dục và thời đại về cuốn sách “Hướng dẫn học tập môn Xã hội”

http://vietbao.vn/Giao-duc/Day-hoc-tich-hop-Tao-moi-truong-cho-giao-vien-tu-chu/2147643086/202/

5. Trả lời báo bắc giang số Tết bính thân “giáo dục thật tốt để tạo ra những công dân hành động”
http://baobacgiang.com.vn/bg/giao-duc/156693/giao-duc-that-tot-de-tao-ra-nhung-cong-dan-hanh-dong.html

6. Trả lời phỏng vấn báo giáo dục Việt Nam về lựa chọn nghề nghiệp
http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Ba-ly-do-dan-den-sai-lam-khi-chon-nghe-va-quan-diem-dung-di-xin-viec-post166972.gd

7. Trả lời báo Thanh Niên về cải cách giáo dục
http://thanhnien.vn/giao-duc/dat-hang-tan-bo-truong-gddt-690024.html

8. Trả lời VNN, 19.5.2016 “Quá ngột ngạt, giáo viên thỉnh cầu Bộ trưởng Giáo dục”

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/305553/qua-ngot-ngat-giao-vien-thinh-cau-bo-truong-giao-duc.html

9. Trả lời báo giáo dục Việt Nam về tình trạng cử nhân, thạc sĩ thất nghiệp. 14.7.2016

http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Nhieu-cu-nhan-chi-biet-hoc-roi-ra-truong-ngoi-cho-bo-me-di-xin-viec-post169351.gd

10. trả lời báo giáo dục việt Nam ngày 138.2016 về hiện tương học trước khai giảng sau

http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Hoc-truoc-khai-giang-sau-la-su-bat-thuong-cua-truong-hoc-post170077.gd

11. Trả lời báo phụ nữ TPHCM về cải cách đời sống trường học
http://phunuonline.com.vn/giao-duc/chuyen-giao-duc/dao-duc-cua-hoc-sinh-khong-chi-la-di-muon-noi-chuyen-rieng-quen-khong-truc-nhat-84011/

12. Trả lời báo Nông nghiệp về chuyện dạy thêm. 3.10.2016
http://m.nongnghiep.vn/doc-lap-hoa-viec-day-them-ra-khoi-nha-truong-post176532.html

13. Trả lời pv báo Bắc Giang về cải cách giáo dục và cuốn sách “Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản”

http://baobacgiang.com.vn/bg/van-de-hom-nay/172086/anh-nguyen-quoc-vuong-tac-gia-cuon-sach-giao-duc-viet-nam-hoc-gi-tu-nhat-ban-su-menh-cua-giao-vien-trong-cai-cach-tu-duoi-len-.html

14. Trả lời Trạm Đọc về cải cách giáo dục và cuốn sách “Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản”

http://tramdoc.vn/tin-tuc/ban-tron-giao-duc-viet-nam-cai-cach-dung-cua-mercedes-thanh-cong-nong-nonDW.html

15. Trả lời phỏng vấn báo tuổi trẻ về triết lý giáo dục.
http://tuoitre.vn/tin/giao-duc/20170508/khong-thay-co-triet-ly-giao-duc/1310622.html

16. Trả lời phỏng vấn báo Tiền phong về kì thi đại học toàn điểm 10 và điểm đầu vào sư phạm quá thấp.
http://www.tienphong.vn/giao-duc/30-diem-van-truot-dai-hoc-bat-on-cua-ki-thi-2-trong-1-1175139.tpo

17. . Trả lời VNN về đời sống trường học nhân vụ kỉ luật ở trương Lương Thế Vinh.

“Học sinh có quyền lựa chọn thầy cô đặt vào trái tim mình”

http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/nguoi-thay/tu-chuyen-truong-luong-the-vinh-hoc-sinh-co-quyen-lua-chon-thay-co-dat-vao-trai-tim-minh-401536.html

18.  Trả lời pv báo Zing về chuyện Bộ giáo dục “cấm dạy nội dung ngoài sgk”
https://news.zing.vn/thanh-bai-cua-giao-duc-la-o-nguoi-thay-chu-khong-phai-sach-giao-khoa-post788563.html

 

19. Trò chuyện với VOV về giáo dục lịch sử.
http://vov2.vov.vn/moi-tuan-mot-nhan-vat/thay-giao-tre-nguyen-quoc-vuong-giai-ma-con-duong-dua-kien-thuc-su-toi-hoc-sinh-c47-25422.aspx

 

20. Trả lời Zing về việc biên soạn sách giáo khoa theo cơ chế kiểm định

https://news.zing.vn/khong-the-lac-quan-ve-mot-chuong-trinh-nhieu-bo-sach-giao-khoa-post803033.html

 

21. Trả lời pv báo Tuổi trẻ đầu Xuân mậu tuất 2018

https://tuoitre.vn/co-niem-tin-biet-minh-dung-o-dau-la-co-suc-manh-20180221082217671.htm

22. Nghề bán sách rong.
https://news.zing.vn/nha-nghien-cuu-di-ban-sach-rong-sau-8-nam-du-hoc-nhat-ban-post883636.html

IX. Truyền hình

  1. VTC 14 giới thiệu sách “Cải cách giáo dục Nhật Bản”, Tác giả Ozaki Mugen, Nguyễn Quốc Vương dịch, Văn Ngọc Thành hiệu đính, NXB Từ điển bách khoa và nhà sách Thái Hà, 2014.
  2. VTV1 giới thiệu sách “Cải cách giáo dục Nhật Bản”Tác giả Ozaki Mugen, Nguyễn Quốc Vương dịch, Văn Ngọc Thành hiệu đính, NXB Từ điển bách khoa và nhà sách Thái Hà, 2014.
  3. VTV1 giới thiệu sách “Sổ tay giáo dục gia đình Nhật Bản”, Tác giả: Bộ giáo dục, văn hóa, thể thao, khoa học và công nghệ Nhật Bản, Nguyễn Quốc Vương dịch, Phạm Thu Giang hiệu đính, NXB Phụ Nữ và nhà sách Quảng Văn, 2016.4. VTC14 giới thiệu sách “Sổ tay giáo dục gia đình Nhật Bản”, Tác giả: Bộ giáo dục, văn hóa, thể thao, khoa học và công nghệ Nhật Bản, Nguyễn Quốc Vương dịch, NXB Phụ Nữ và nhà sách Quảng Văn, 2016.

5. VTV4 đưa tin về buổi tọa đàm “Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản”

6. VTC đưa tin về buổi tọa đàm “Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản”
http://vtc14.vn/tin-tuc/giao-duc-viet-nam-hoc-gi-tu-nhat-ban-t70688.html

7. Trả lời VTC về cải cách giáo dục (20.11.2017)
http://vov2.vov.vn/moi-tuan-mot-nhan-vat/thay-giao-tre-nguyen-quoc-vuong-giai-ma-con-duong-dua-kien-thuc-su-toi-hoc-sinh-c47-25422.aspx

8. Tạo đàm về giáo dục gia đình trên VOV giao thông ngày 14. 1. 2018.

9. Về nghề bán sách rong.
https://news.zing.vn/video-mot-ngay-ban-sach-rong-cua-nguyen-quoc-vuong-post884726.html

10. Nhật kí bán sách rong.
https://news.zing.vn/video-mot-ngay-ban-sach-rong-cua-nguyen-quoc-vuong-post884726.html

11. Trao đổi trên vov về dự thảo luật thư viện.
http://vov1.vov.vn/dong-chay-su-kien/luat-thu-vien-tao-buoc-tien-moi-cho-hoat-dong-thu-vien-13112018-c146-45050.aspx?fbclid=IwAR0ZIhSwJusMlgAek5_Lf-4ag3YgYVhkAP7VDNFm0bbU8WKJrCK2gR4BiMY

 

 

Yasui Toshio và “Những người nông dân chạy trốn khỏi ruộng khẩu phần”

August 13, 2014 Leave a comment

Yasui Toshio và “Những người nông dân chạy trốn khỏi ruộng khẩu phần”
(“Giờ học lịch sử học tập cùng học sinh”, Chirekisha, 1977)

 

“Những người đã chạy trốn thành công đã có cuộc sống thay đổi như thế nào?”, “Để biết được nên chạy tới chỗ nào, họ đã làm gì để có được thông tin trong quá trình chạy trốn?”. Đây là những câu hỏi đưa ra cho học sinh trong thực tiễn. Câu hỏi nào cũng xuất phát từ lập trường của học sinh và ở đây có thể thấy tinh thần cốt tủy của thực tiễn.

Những học sinh đã từng có hứng thú đối với việc học tập thời nguyên thủy-cổ đại-thời kì có thể sử dụng các tài liệu địa phương gần gũi cũng có thể có xu hướng xa rời giờ học khi việc học tập bước vào thời kì Nara, Heian-thời kì mà việc  sử dụng các sử liệu đại phương gặp khó khăn. Yasui Toshio cho rằng  giáo tài khiến học sinh cảm thấy “gần gũi” mải là thứ có “tính thiết thực” khiến cho học sinh “có thể bị cuốn vào đó ngay lập tức”, “muốn dù thế nào cũng phải suy ngẫm một cách nghiêm túc”. Nếu như đáp ứng đủ các điều kiện này thì ngay cả trường hợp không thể sử dụng sử liệu địa phương giáo tài cũng sẽ trở thành thứ thân thuộc với học sinh và học sinh sẽ không còn “coi nó như là thứ không thuộc về mình” nữa. Thực tiễn này không chỉ truy tìm “con đường lịch sử” về sự sụp đổ của chế độ luật lệnh do nông dân bỏ trốn khỏi ruộng khẩu phần làm ruộng đồng hoang hóa mà còn là giờ học ở đó học sinh suy ngẫm về cuộc sống của người nông dân vốn được học từ trước tới nay như là cuộc sống của mình.

Đây là sự chuyển đổi từ giờ học “đưa ra các quy luật phát triển của lịch sử, ở đó giáo viên vừa đưa ra sự thực vừa gắng sức diễn giải, viết bảng còn học sinh thì ghi chép vào vở” sang giờ học “tạo ra tư duy của học sinh”, “ đặt trọng tâm vào việc nhìn nhận lịch sử từ phía học sinh”

 

Nguyễn Quốc Vương dịch từ “Từ điển giáo dục môn Xã hội” (Gyosei, 2000)

Thơ tình Takehisa Yumeji (1884-1934)

October 28, 2012 Leave a comment

Nỗi buồn “tạm biệt”

Khuôn mặt trắng nhỏ dần
Chiếc khăn tay màu đào vẫy vẫy
Nhưng rồi cả thế cũng dần không thấy nữa
Chỉ còn thấy đoàn tàu đen
Trong làn nước mắt.
“Tạm biệt”.

Tình bạn

Hãy chỉ là bạn và chơi cùng nhau nhé
Đừng vượt qua bức tường tình bạn

Không thế lúc chia tay
Xiết bao buồn bã.

Tình Yêu

Có lúc thành niềm vui
Có lúc hóa nỗi buồn
Giờ đây là thánh giá.

Nguyễn Quốc Vương dịch từ tiếng Nhật.

Categories: Thơ dịch, Uncategorized

Tuyết ơi, cửa sổ màu xanh, đôi tất

October 22, 2012 Leave a comment

Cửa sổ màu xanh
Tác giả: Takehisa Yumeiji (1884-1934)

Vì em
Anh mở cửa
Vì em
Anh khép cửa
Trên chiếc bàn
Nơi căn phòng màu xanh
Bông hoa xanh anh cắm

Vì em
Anh mở cửa
Vì em
Anh khép cửa
Nơi cửa sổ màu xanh
Tràn ánh nắng
Anh nuôi con chim nhỏ biếc xanh

Em và anh hãy đợi
Hạnh phúc đến thật nhanh
Hạnh phúc sẽ không bao giờ đi mất.

Đôi Tất
Tác giả: Takehisashi Yumeji

Em đan cho anh
Chiếc tất bằng chỉ trắng

Giả sử tất rách
Em sẽ vá lại bằng chỉ hồng

Nhưng…

Trong đêm tối của chuyến đi xa
Nếu trái tim anh tan vỡ
Em biết làm sao?

Tuyết ơi
Tác giả: Takehisashi Yumeji

Tuyết ơi
Hãy chạm vào mặt em
Hạy chạm vào khuôn mặt nóng bỏng của em

Tuyết ơi
Hãy chạm vào môi em
Hãy chạm vào đôi môi nóng bỏng của em

Hỡi tuyết
Hãy chạm vào mái tóc của em
Vào chiếc cặp tóc màu xanh của em

Tuyết hỡi
Hãy rơi vào khung cửa của em
Vào bông hoa hồng Begonia

Nhưng tuyết ơi
Dẫu có quên
Cũng đừng rơi lên
Giấc mơ hồng khi em say ngủ.

Tuyết ơi
Tuyết hỡi
Tuyết hời.

Nguyễn Quốc Vương dịch từ tiếng Nhật

%d bloggers like this: